segunda-feira, 23 de novembro de 2009

SMEC - ITAGUAÍ - RJ - APRESENTA: V Colóquio Internacional 2009 - Itaguaí presente!!!

Tema: “Descobrindo as Raízes na Ciranda das Palavras”.

Trabalho desenvolvido com a Profª. Marina Rosa da Conceição Rodrigues Lopes, que atua na Disciplina de Artes no Segundo Segmento, tendo a Coordenadora de Artes Eliete Gomes Mendes – SMEC, na Escola Municipal Professora Maria Guilhermina de Souza Freire com a direção Sônia Maria dos Santos e Márcia Cavalcante Marinho. A Unidade Escolar participou na História e Cultura da África na Diáspora e o Ensino da História e Cultura da Diáspora na África, realizado na cidade do Rio de Janeiro – Brasil, em novembro de 2008, pode ser considerado um marco neste direcionamento e importância com ideais nas questões mundiais. Neste sentido, o Governo Brasileiro tem investido em ações internacionais que priorizam as relações com países do Sul e estimulam projetos de cooperação nas áreas educacionais, econômicas e sociais, visando ampliar diálogos e intercâmbio. Além disto, a sociedade civil mobilizada busca informações sistematizadas sobre as sociedades africanas, suas Histórias e Culturas, a fim de implantar efetivamente a Lei 10.639/03, que institui no currículo oficial da Rede Nacional de Ensino, a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, nos termos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (Parecer CNE/CP 3/2004 e Resolução CNE/CP1/2004). Assinala-se que a União Africana e a UNESCO estão implementando o projeto História Geral da África – Parte II, que objetiva construir um núcleo de conteúdos pedagógicos comuns em todos os países membros da União Africana, a partir dos 8 volumes, resultantes da primeira parte deste projeto lançada em 1971, escritos por especialistas africanos(as) e pesquisadores( as) da História Africana e da Diáspora. A iniciativa visa à integração regional e a unidade africana. Importa destacar que existem iniciativas, cada vez mais freqüentes no espaço diaspórico, no sentido de escrever a história das populações de ascendência africana, ressaltando as suas contribuições, não apenas demográfica, mas também sócio-política e cultural para a conjuntura histórica contemporânea. A SEPPIR e o CBAAC do Ministério da Cultura, Turismo e Orientação Nacional do Governo da Nigéria organizam em conjunto, com diversos parceiros nacionais e internacionais, no Colóquio Internacional: O Ensino da História e Cultura da África e da Diáspora, que foi realizado no período de 09 a 13 de novembro de 2009, na Universidade Coorporativa dos Correios, Palácio do Itamaraty em Brasília (DF) – Brasil, com a participação de 150 pessoas da África e da Diáspora, como estímulo ao intercâmbio sul de professores ( as) e estudantes oriundos(as) de universidades e instituições de pesquisa localizadas nos países africanos e da diáspora, reunindo educadores(as) , pedagogos(as) , especialistas em história africana e diáspora, antropólogos( as), pesquisadores( as) em tradição oral, sociólogos(as) , lingüistas, literatos(as) , cineastas, entre outros(as) dos Estados do Brasil ,Republica do Congo e as delegações do continente da África, África do Sul (Amani Olubanjo Buntu)Argentina (Marisa Pineau ),Congo,(Kabenguele Munanga ),Cuba (Tomás Fernández Robaiana),Cameroum(André Ntonfo )Canadá (Menkowra Clem Marshall),Cabo Verde (Elias Alfamas Vaz Moniz)Congo (Jean Michel Makebo ) EUA - Estados Unidos (J.M.Makebo Tall),Colômbia (Anderbeng Alingue), Brasil (DF) Leonor Araújo,Martvs Antonio Alves Chagas ( MEC),Júlio César de Tavares, ,Gana(Kofi Anyidoho) ,França (Conchita Penilla),Senegal(Boubacar Barry),Nigéria (Lady Glória Chuma –Ibe),(Ibraim Maina Waziri) ,Namíbia(Bankie Forster Bankier,Yisa Braimoh-FBIM ),Moçambique (Marílio Wane),México (Mônica Velasco),Reino Unido (Joy A.Prime )Kenya (Joseph Muleka).

O Trabalho apresentado pela professora Marina Rosa da Conceição Rodrigues Lopes com o principal objetivo de ensinar os alunados o respeito às diferenças no contexto social e intelectual através das Artes com oralidade,musicalidade, dança,resgatando as brincadeiras,gastronomia , poemas , releituras de obras de diversos artistas conforme o planejamento escolar, atualidades, valorizando a Identidade dos alunados ,a criatividade dos alunos na auto estima, assim envolvendo a família e afetividade relação professor e aluno envolvendo as Leis 10.639/2003 Africana e Indígena Lei 11.645/2008 nas Relações Éticos Raciais aplicando a Interdisciplinaridade de acordo com os (PCN´s), Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Brasileira sobre a Pluralidade Cultural com as vivências dos alunados valorizando o nosso Município de Itaguaí com sua rica Cultura Indígena, Cultura Européia e Orientais.

Participantes: Profª. Marina Rosa da Conceição Rodrigues Lopes - E. M. Prof.ª M.ª Guilhermina de Souza Freire.

Profª. Josiane Angélica de Melo Ferreira - Escola Municipal Antônio Tupinambá.

Organizador do evento: Centre for Black and African Arts and Civilization (CBAAC)
















A EDUCAÇÃO É UMA QUESTÃO QUE A TODOS DIZ RESPEITO.


E. M. Prof.ª M.ª Guilhermina de Souza Freire

Diretora Geral: Profª. Sônia Maria Dos Santos

Diretora Adjunta: Prof. Márcia Cavalcante

Escola Municipal Antônio Tupinambá.

Diretora Geral. Profª.Naldete Aparecida Pereira.

Diretora Adjunta. Profª.Edenir Rodrigues Maia dos Santos

segunda-feira, 16 de novembro de 2009

SMEC - ITAGUAÍ - RJ - APRESENTA: Creche Municipal Edson Cruz Amado - Sustentabilidade Social e Educacional - Uma Nova Visão do Papel das Escolas.

PERFIL DA CRECHE MUNICIPAL EDSON CRUZ AMADO

A Creche Municipal Edson Cruz Amado, localiza-se na Rua Argentina, s/n esquina com a Rua Bolívia, Jardim América em Itaguaí.
É uma instituição pública educacional do município de Itaguaí. Foi inaugurada no dia 14 de abril de 2009 e construída com recursos do governo municipal, legalmente reconhecida pelo Ofício nº. 2.757
Atende diretamente a comunidade local e em torno, que se constitui de famílias necessitadas de trabalhar e não ter onde deixar seus filhos.
Recebendo um total 168 crianças estando subdivididas em grupos que correspondem a três berçários, compostos por crianças de quatro meses a um ano e onze meses e vinte e nove dias; duas turmas de nível II, compostas por crianças de dois anos e duas turmas de nível III, compostas por crianças de três anos.
A Entidade mantenedora desta U.E a Prefeitura Municipal de Itaguaí, sendo administrada e assistida pela SMEC que oferece um atendimento de qualidade, desenvolvendo a capacidade de aprendizagem, conhecimentos e a formação de valores. A cadeia de suprimentos da Creche é composta por fornecedores como os citados a cima, que oferecem os seguintes insumos: material didático, de limpeza, merenda, uniforme e mão-de-obra humana.
O atendimento às crianças se constitui o projeto desta Unidade, porque ele é o resultado de todas as ações propostas na missão, visão e valores e no PPP que ainda se encontra em construção, onde o tema é voltado para sustentabilidade.
A força de trabalho é constituída de quarenta e quatro funcionários, sendo distribuídos da seguinte forma: um diretor, dois agentes administrativos, um responsável de merenda, doze auxiliares de creche, seis auxiliares de serviços gerais, oito professores, seis merendeiras e um Fazem Tudo que são estimulados a buscar a qualidade profissional por meio de capacitações, visando atender as necessidades educacionais, sociais e afetivas com qualidade superior. Temos o apoio da SMEC em relação aos requisitos necessários para a melhora, segurança e saúde dos alunos e toda força de trabalho.
Fazemos parte da equipe de nutrição (SMEC) que é composta por uma supervisora de merenda e uma nutricionista.
A creche recém-inaugurada tem a intenção de verificar as necessidades dos clientes (pais/responsáveis e alunos) através de reuniões entre equipe e família onde são discutidas as necessidades, pontos negativos e positivos para que as atividades sejam cumpridas.
O principal ramo de atuação da Instituição é a Educação Infantil com especialidade em Creche.
Percebemos que as maiores dificuldades de nossos clientes são: necessidade Educacional Social e Afetiva, Higienização, alimentação e práticas de lazer.
A Rede de Creche e as Escolas de Educação Infantil têm uma grande parceria para possível transferência, por causa da troca de bairro dos responsáveis e reservas para os alunos concluintes na situação de Creche. Estes que os completam quatro anos no dia trinta de abril, data base.
Portanto a creche Municipal Edson Cruz Amado tem a missão de Educar e amar as crianças destas comunidades a fim de prepará-las para as futuras experiências.
Para cumprir a estas metas, trabalhamos com as Relações Éticas e Morais e com grande comprometimento. Fazendo assim, inovação nas nossas propostas de trabalho, usando sempre a criatividade, o trabalho cooperativo e acima de tudo com o melhoramento contínuo.
Pois a nossa visão é sermos reconhecida como uma rede Educacional dinâmica, integrada e comprometida com a formação dos nossos pequeninos, cumprindo a responsabilidade social e respeitando as diferenças.


Diretora Geral. Profª. Rogéria Cristine M. Claudino Yatebe


MISSÃO

Educar e amar as crianças desta comunidade a fim
de prepará-las para futuras experiências, atendendo as suas
necessidades sociais e afetivas com qualidade superior.

VISÃO

Sermos reconhecidos como Rede Educacional Dinâmica, Integrada e Comprometida com a formação de cidadãos plenos, cumprindo a responsabilidade social e respeitando as diferenças.

CRENÇAS E VALORES

A Creche Municipal Edson Cruz Amado se compromete em desenvolver as Relações Éticas e Morais. Se responsabilizando com a inovação, criatividade, trabalho cooperativo, imagem institucional, melhoramento contínuo e valorização do ser humano.




Conselho Escolar.


EQUIPE DO CONSELHO ESCOLAR:


Presidente: Profª. Rogéria Cristine M. Claudino Yatebe


Representantes da equipe técnico-pedagógica: Joelma e Kelly suplente: Aline e Sebastião


Representantes: Adriana e Joyce. Suplente: Vanessa


Representantes da comunidade: Helen Maranhão Amado, Sueli Maranhão Amado e Bianca


Pais: Shirle , Ilce e Vânia. Suplente: Andréia



Sustentabilidade Social e Educacional: Uma Nova Visão do Papel das Escolas.


A percepção da importância da sustentabilidade Social e Educacional vem crescendo muito nos últimos anos. A complexidade dos assuntos abordados e a dificuldade em tratá-los, seja pelos seus vários desdobramentos ou pelo grande número de partes envolvidas, têm impedido que se avance muito em relação à posição atual.
A urgência é reconhecida por todos, porém, o tempo perdido e a desorganização dos interessados atrasam um debate mais consistente e prático dos caminhos a serem propostos.
Estamos vivendo uma situação em que as pessoas endentem que é necessário ampliar e aprofundar a discussão sobre esse tema, e reconhecem a importância de cada um para as mudanças que terão de ser alcançadas. Mas a falta de liderança e de vontade política de alguns participantes tem comprometido esses esforços.
Não há mais dúvida quanto às reais necessidades de se buscar um novo patamar no nosso desenvolvimento social. Sabemos que o desequilíbrio entre as classes tem comprometido as melhorias duradouras na qualidade de vida das pessoas. Sem
justiça social não há ambiente propício para criarmos uma sociedade sustentável.
O conceito da
sustentabilidade em geral apóia-se no direito que todas as pessoas têm às mesmas condições e permitir que os menos favorecidos possam ascender socialmente, conseguindo, assim, participar da distribuição de renda e de bens gerados no País.
Não cabe aqui discutir visões apaixonadas sobre as diferenças do capitalismo ou socialismo, quais são as suas vantagens ou desvantagens. Minha visão é pragmática e realista: mudanças sociais são feitas em um processo lento e difícil por envolver interesses conflitantes entre as partes.
É a velha briga entre classes que tem movimentado nossa história há vários séculos.

Essas mudanças se fazem necessárias agora. Não podemos mais postergá-las sob pena de frustrar a todos, com graves conseqüências para o nosso futuro.
São vários os participantes nesse processo, cada um com suas expectativas e disposição para negociar uma solução que atenda aos seus interesses e muitas vezes não os dos outros. A diferença de enfoque de cada um tem levado a posturas rígidas e muitas vezes radicais, afastando pessoas e organizações essenciais para essa solução.
Dos três principais interessados, governo, sociedade e escola, talvez sejam as escolas as que tenham as melhores condições de buscar destravar esse impasse. São elas que possuem uma habilidade nata para negociar e aproximar as diferenças, permitindo uma convergência para um ponto em comum.
As constantes mudanças no nosso dia-a-dia levaram as escolas, que são as mais adaptadas a essas transformações, a terem um papel de revisora dos costumes e hábitos, e a serem referências nas comunidades em que estão inseridas. Isso as credencia a liderar os movimentos sociais em curso hoje em nossa sociedade.
A cada dia Secretária e Diretores têm aceitado rediscutir os interesses de suas escolas com base em um enfoque social e Educacional. Eles entendem que sem conquistar posições mais justas para as outras partes não alcançarão os seus objetivos e, no futuro, poderão ter os estudos prejudicados.
Acredito que os governantes junto com os governantes municipais da rede pública deveriam participar mais deste momento, em que há uma percepção generalizada de que é preciso dar passos mais rápidos em direção a essas mudanças.
O
Grupo da sustentabilidade: moradia , saúde , educação e segurança, são desejados por todos, são fundamentais em nossa qualidade de vida, que garante igualdade de condições para todos as pessoas. É através desses itens que conquistamos nosso maior direito como cidadão.
Se quisermos ter qualidade de vida e esperança de dias melhores temos que assumir nosso papel de líderes e chamar para nós a responsabilidade dessas mudanças.


Por. Luiz Fernando do Valle



Professores e auxiliares.






Agentes Administrativos
Parceria do Projeto Panelinha - SMEC

Creche Municipal Edson Cruz Amado

Rua Argentina, esquina com a Rua Bolívia.
Quadra 16 - Jardim América – Itaguaí – RJ.

Diretora Geral. Profª. Rogéria Cristine M. Claudino Yatebe

SMEC - ITAGUAÍ - RJ - APRESENTA: Creche Municipal 26 de Dezembro. Círculo de Cultura.

NOSSA MISSÃO

A creche municipal 26 de dezembro existe para aplicar inovações, técnicas e melhorias constantes no atendimento às crianças e pais, através de processos administrativos e métodos pedagógicos que visam melhorar a qualidade de nossos serviços.
Aconteceu!!!

Círculo de cultura, após estudo, redefinimos ações dos Conselheiros, esclarecendo as atribuições que lhes cabiam e as retratações devidas.
Enfim, o debate foi pertinente porque cada conselheiro descobriu sua verdadeira importância e valor na comunidade escolar, fazendo reforçar a função do Conselho Escolar e estreitar relações.




Creche Municipal 26 de Dezembro

Rua A Qd 06 Lt 26 de Dezembro - Mangueira
Cep: 23810-000

E-mail.
creche26dedezembro@itaguai.rj.gov.br


Diretora Geral. Profª. Maria Regina B. de Oliveira

SMEC - ITAGUAÍ - RJ - APRESENTA: E.M. Dr. Jorge Abrahão - Valorização do profissional - SEMPRE!!

Diretora Geral: Profª.Edínia Marques A. Esteves

"Visando a qualidade do clima escolar, a valorização do profissional, o desenvolvimento da auto-estima e formação de uma equipe escolar que trabalhe de forma cooperativa e harmoniosa, o Conselho Escolar, organiza bimestralmente comemoração dos aniversariantes entre funcionários administrativos, apoio e professores, dando oportunidade de interação do grupo."








E.M. Dr. Jorge Abrahão

Estrada do Mazomba, n.º22-MAZOMBA
Cep: 23800-000
2688-99032687-8319
Diretora Geral: Profª.Edínia Marques A. Esteves

SMEC - ITAGUAÍ - RJ - APRESENTA: Creche Municipal Brisamar - Passeio ao Jardim Zoológico e Festa da criança.

























Creche Municipal Brisamar

Rua: Magdalena Torturelle-Lt 14, 15 e 16 Qd. 62
Cep: 23830-000

Diretora Geral – Profª: Maria das Graças Ribeiro da Silva